Textul dramatic este scris cu scopul de a fi jucat pe scenă.
Comedia este un text dramatic care provoacă râsul. Modalitățile de a stârni râsul sunt diverse: limbajul, comportamentul, înfățișarea personajelor, anumite situații și indicații scenice.
Actul este o subdiviziune a unei piese de teatru și cuprinde mai multe scene.
Scena sau tabloul este o subdiviziune a unui act, delimitată, în general, prin plecarea sau intrarea unui personaj; prin modificarea timpului și locului acțiunii.
Actele sunt notate cu cifre romane, iar scenele cu cifre arabe.
Textul dramatic are două componente: indicațiile scenice (didascalii) și dialogul.
Indicațiile scenice: externe (inițiale) și interne (funcționale).
Indicațiile externe (inițiale) – titlul, lista personajelor, datele despre spațiul și timpul acțiunii, inclusiv informațiile despre decor
Indicațiile interne (funcționale) – se referă la intrările și ieșirile personajelor din scenă, la deplasarea lor pe scenă, la intonație și mimică, la gesturi și acțiunile acestora, la momentele de tăcere, numele personajelor din fața unei replici
Dialogul – este principala modalitate de comunicare în textul dramatic, fiind de cele mai multe ori conflictual.
Atât în textul dialogat, cât și în indicațiile scenice se pot combina diverse structuri textuale: narative, descriptive, explicative și argumentative.
Timpul, spațiul, acțiunea și personajele
Timpul are două semnificații: durata și momentul. Durata se referă la timpul reprezentației pe scenă, iar momentul se referă la timpul ficțiunii.
Spațiul are două forme: pe de o parte avem spațiul-scenă (al reprezentării), iar pe de altă parte este spațiul ficțiunii (spectatorul este pus în situația de a-și imagina scena).
Acțiunea este construită din succesiunea evenimentelor, care permit trecerea de la situația inițială la situația finală.
Versificația sau prozodia se ocupă cu regulile de construcție a poeziei.
Măsura – reprezintă numărul de silabe dintr-un vers; poate fi constantă sau poate varia.
Strofa – este o grupare de versuri.
Tipuri de strofe mai des întâlnite: distihul (2 versuri), terțină (3 versuri), catrenul (4 versuri), cvinet (5 versuri)
Rima – constă în potrivirea sunetelor de la sfârșitul versului, începând cu ultima vocală accentuată.
Tipuri de rimă:
a) împerecheată (aabb) – primul vers rimează cu al doilea și al treilea cu al patrulea.
,,Şi cum scoboară noaptea, al’dată aşteptată, Îmi pare veche luna — şi steaua ce se-arată, Ca un parete de-arme, cu care-aş fi vânat. Şi fără glas, cu luna, şi noi ne-am ridicat.” (Tudor Arghezi, Toamna)
b) încrucișată (abab) – primul vers rimează cu al treilea și al doilea cu al patrulea
,,Când amintirile-n trecut Încearcă să mă cheme, Pe drumul lung şi cunoscut Mai trec din vreme-n vreme.” (Mihai Eminescu, Amintirile)
c) îmbrățișată (abba) – primul vers rimează cu al patrulea și al doilea cu al treilea
,,Afară-i toamnă, frunza ‘mprăştiată, Iar vântul svârlă ‘n geamuri grele picuri; Şi tu citeşti scrisori din roase plicuri Şi într’un ceas gândeşti la viaţa toată.” (Mihai Eminescu, Afară-i toamnă)
d) monorimă (aaaa)
,,Peste vârf de rămurele Trec în stoluri rândurele, Ducând gândurile mele Şi norocul meu cu ele.” (Mihai Eminescu, Ce te legeni…)
Există și rimă imperfectă (când se potrivesc numai vocalele accentuate de la sfârșitul versului, consoanele fiind diferite (creștet-veșted) sau semirimă (abcb).
FIGURI DE STIL (CELE MAI IMPORTANTE)
Epitetul – figură de stil care constă în determinarea unui substantiv sau verb prin cuvinte ce evidențiază însușiri deosebite ale obiectului sau ale acțiunii; epitetul poate fi exprimat printr-un adjectiv, adverb sau substantiv.
Exemplu: „ceața sură”
Personificarea – este figura de stil care atribuie însușiri unor ființe necuvântătoare, unor lucruri, unor fenomene ale naturii.
Exemplu: „norii plâng”, ,,soarele râde”.
Comparația – este figura de stil prin care se exprimă un raport de asemănare între două persoane, obiecte sau acțiuni.
Exemplu: ,,șovăitor ca robul”
Antiteza – figură de stil care constă în opoziția dintre două cuvinte, fapte, personaje, idei, situații.
Exemplu:
„Ea un înger ce se roagă – El un demon ce visează;
Ea o inimă de aur – El un suflet apostat.” (M. Eminescu)
Hiperbola– Figură de stil care constă în exagerarea dimensiunilor, efectului unui fapt, importanței unui personaj. (sursa: DEX)
Exemplu:
„Fețișoara lui,
Spuma laptelui” (Miorița)
Metafora – figură de stil rezultată dintr-o comparație subînțeleasă prin substituirea cuvântului obiect de comparație cu cuvântul-imagine. (sursa: DEX)
Exemplu: ”Nimic nu iese dintr-un dram de creieri.” (M. Eminescu – Ureche)
”Prin care trece albă regina nopții moartă.” (M. Eminescu – Melancolie)
Enumerație – figură de stil care constă în înșiruirea unor argumente, fapte etc. privitoare la aceeași împrejurare sau temă. (sursa: DEX)
Exemplu: ,,Ah, sufletu-mi va vibra, răsfrânt, În lacrimă, în sunet, în cuvânt.” (M. Sorescu – Ah, Puntea…)
IMAGINI ARTISTICE:
a) imagini vizuale – sunt acele imagini care se adresează văzului.
b) imagini auditive – sunt acele imagini care se adresează auzului.
Exemplu: ,,Și scârțâiau coroanele de plumb.” (George Bacovia, Plumb)
c) imagini olfactive – sunt acele imagini care se adresează mirosului.
Exemplu: ,,Primăvară.. O pictură parfumată cu vibrări de violet.” (George Bacovia, Nervi de primăvară)
TRĂSĂTURI TEXTUL LIRIC
sunt transmise sentimente, emoții, gânduri;
eul liric utilizează confesiunea;
prezența mărcilor lexico-gramaticale specifice subiectivității (verbe, pronume, adjective pronominale la personale I și a II-a, singular și plural);
modurile de expunere sunt monologul și descrierea;
prezența figurilor de stil și a imaginilor artistice cu ajutorul cărora se remarcă expresivitatea.
Articolul poate cuprinde și informații din cărtea: Limba și literatura romana – Clasa 8 – Ghid complet pentru Evaluarea Națională 2022 – Marinela Pantazi, Margareta Onofrei.
Adjectiv: Concentrat pentru a ajunge la întâlnire,1/a uitat ce i se întâmplase2/.
ELEMENTE DE RELAȚIE:
Pronume relative (însoțite de ,,după”, ,,pentru”): Se străduiește mult1/pentru ce are de făcut2/.(1 – PP, 2 – CS)
Conjuncții/locuțiune conjuncțională subordonatoare (ca să, să, ca… să/pentru ca…să): Să ajungă primul,1/a alergat toată ziua2/. (1 – PS, 2 – PP)
Articolul poate cuprinde și informații din cărțile: Gramatica limbii române pentru gimnaziu – Pană Dindelegan (Editura Univers Enciclopedic), Gramatica limbii române pentru elevi și profesori – Adina Dragomirescu (Editura Corint), DOOM3 (Editura Univers Enciclopedic), Limba și literatura romana – Clasa 8 – Ghid complet pentru Evaluarea Națională 2022 – Marinela Pantazi, Margareta Onofrei. Recomand tuturor aceste cărți!
Substantiv: Ne vom pregăti mai bine în vedereatestelor.
Pronume: Voi munci mai mult în vederea acesteia.
Numeral cu valoare pronominală: Ne vom pregăti excelent în vederea primului.
Locuțiune adverbială: De aceea te-a invitat, pentru a-și face o bucurie.
Forme verbale nepersonale:
a) Infinitiv: A strâns bani pentru a cumpăra role.
b) Supin: Pământul a fost pregătit pentru semănat.
c) Gerunziu: Umblă prin oraș cerșind.
Articolul poate cuprinde și informații din cărțile: Gramatica limbii române pentru gimnaziu – Pană Dindelegan (Editura Univers Enciclopedic), Gramatica limbii române pentru elevi și profesori – Adina Dragomirescu (Editura Corint), DOOM3 (Editura Univers Enciclopedic), Limba și literatura romana – Clasa 8 – Ghid complet pentru Evaluarea Națională 2022 – Marinela Pantazi, Margareta Onofrei. Recomand tuturor aceste cărți!
Unei locuțiuni verbale: Ea a luat-o la sănătoasa pentru a ajunge la timp.
Interjecție: Hai la plimbare!
Unui adjectiv: Era mereu atentă pentru a înțelege lecția.
Forme verbale nepersonale:
a) infinitiv: A veni pentru a scăpa de competiție este incorect.
b) gerunziu: Scriind pentru a reține detaliile, uitase eseul.
c) supin: De venit cu amicii ca să gustați mâncarea este o bucurie.
Articolul poate cuprinde și informații din cărțile: Gramatica limbii române pentru gimnaziu – Pană Dindelegan (Editura Univers Enciclopedic), Gramatica limbii române pentru elevi și profesori – Adina Dragomirescu (Editura Corint), DOOM3 (Editura Univers Enciclopedic), Limba și literatura romana – Clasa 8 – Ghid complet pentru Evaluarea Națională 2022 – Marinela Pantazi, Margareta Onofrei. Recomand tuturor aceste cărți!
Vorbește corect gramatical (VCG) 